Managers
Développer les compétences pédagogiques de l’encadrement
- Comprendre l’évolution des métiers et des fonctions.
- En déduire les exigences en matière de compétences et de professionnalisme pour garantir la production de résultats.
Management et apprentissage
• L’apprentissage comme grille de compréhension de l’évolution de l’environnement
• L’apprentissage comme facteur de différenciation stratégique à côté des produits, des services et de l’organisation ; et comme compétence distinctive de l’entreprise
• La mission du pédagogue et la place de la pédagogie dans l’acte de management
Pédagogie et compétences
• Les déterminants de la compétence, de sa formation à son développement
• Les causes de pertes en compétences et les seuils...
Management et apprentissage
• L’apprentissage comme grille de compréhension de l’évolution de l’environnement
• L’apprentissage comme facteur de différenciation stratégique à côté des produits, des services et de l’organisation ; et comme compétence distinctive de l’entreprise
• La mission du pédagogue et la place de la pédagogie dans l’acte de management
Pédagogie et compétences
• Les déterminants de la compétence, de sa formation à son développement
• Les causes de pertes en compétences et les seuils d’incompétences
• Les actions du manager pour dynamiser en permanence les compétences
• Liens entre pédagogie et compétences
- Les fondements de la pédagogie
- Enseigner et cadrer avec pédagogie
- Les 8 clés de l’apprentissage
Professionnalisme et performances
• Comment passer de la compétence au professionnalisme et ainsi cheminer vers les performances
• Les liens entre les ressources humaines, les compétences et les résultats du travail et de l’entreprise
Date(s)
Lieu
Personnes concernées
celui des équipes, favorisant la capacité à apprendre plus et plus vite que ses concurrents.
Durée
Frais de participation
Code Produit
Contact
Pierre DRELON : conseil, formateur et pédagogue en management, professeur en management et sciences humaines à l’ISA, EM Lyon, IESEG, à la faculté de pharmacie de Lille et à l'Ichec de Bruxelles.
Méthode I
Méthodologie participative et structurée autour d’exposés théoriques, d’exercices pratiques, d’études de cas, de mises en situation, de brainstorming, de la confrontation de l’expérience de chacun et de jeux de rôle.